Não consegue andar aos 18 meses;
Não desenvolve o padrão de
caminhar de calcanhares à ponta dos artelhos depois de vários
meses de andar;
Não fala pelo menos 15 palavras
aos 18 meses;
Não usa frases de duas palavras
aos 2 anos;
Não conhece a função de
objectos comuns (escova, telefone, colher) aos 15 meses;
Não imita acções ou palavras;
Não segue instruções simples.
Ao final do terceiro ano
Quedas frequentes e dificuldade em
escadas;
Baba persistente ou fala
indistinta;
Incapacidade de construir uma
torre de mais de quatro blocos;
Dificuldade em manipular objectos
pequenos;
Não consegue copiar um círculo;
Não consegue se comunicar em
frases curtas;
Nenhuma brincadeira de fantasia;
Pouco interesse por outras
crianças;
Dificuldade extrema em se separar
do provedor de cuidados.
Ao final do quarto ano
Não consegue arremessar uma bola
sobre a cabeça;
Não consegue pular no mesmo lugar
com ambos os pés;
Não consegue andar de triciclo;
Não consegue segurar um lápis
entre o polegar e os dedos;
Não consegue rabiscar;
Resiste a se vestir, dormir, usar
a privada;
Não usa frases de mais de três
palavras;
Não usa de forma apropriada o
“eu” e “você”;
Ignora outras crianças ou pessoas
fora da família;
Não fantasia ao brincar;
Não tem interesse por jogos
interactivos;
Auto-controle deficiente
persistente quando furioso ou perturbado.
Ao final dos cinco anos
Não pratica várias actividades
físicas;
Tem dificuldade em comer, dormir,
usar a privada;
Não consegue diferenciar entre
fantasia e realidade;
Parece incomumente passivo ou
alheio a outras pessoas;
Não consegue dizer correctamente
seu nome e sobrenome,
Não usa plurais ou o tempo
passado ao falar;
Não fala sobre as experiências
do dia;
Não compreende comandos em duas
partes;
Não consegue escovar os dentes de
modo eficiente;
Não consegue tirar as roupas;
Não consegue lavar e secar as
mãos;
Não consegue construir uma torre
de seis a oito blocos;
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